Blog 10: Halloween

Halloween op de Somerville highschool:

halloween-highschool

halloween-2tal

halloween-heks

halloween-skull

halloween-skull2

halloween-elvis

img-20161031-wa0011

halloween-trump

Advertenties

Blog 9: ‘Gifted learners’

Tijdens de colleges in de eerste dagen in Amherst bleek dat er in Massachusetts bewust geen speciale groepen zijn zoals onze verrijkingsgroepen. Het uitgangspunt is dat alle kinderen hun speciale gaven en talenten hebben en dat er dus geen kinderen in een uitzonderingspositie geplaats moeten worden. Daarom ligt de nadruk op differentiatie binnen de groepen.
Graig Jurgensen, superintendent (bovenschools directeur) in MA  en een van de sprekers die wij gehoord hebben, legt het uit in onderstaande column.

artikel-gifted

De afgelopen dagen heb ik veel nagedacht over het standpunt om leerlingen niet in speciale groepen te plaatsen. Ook in Nederland is dit een punt van discussie.
Ik denk dat het in Massachusetts haalbaar is om binnen de groep een uitdagend programma te bieden voor alle leerlingen omdat de omstandigheden er totaal anders zijn dan in Nederland. Van alle Nederlandse docenten, die deelnemen aan deze studiereis, hoor ik dat de klassen op hun stagescholen klein zijn; maximaal 20 leerlingen. Daarnaast is er in elke school nog een batterij aan ondersteunend personeel aanwezig. Op de Healey school (750 leerlingen) weet ik dat er vier (full-time) vakdocenten zijn voor muziek, art, library en gym. Daarnaast is er een fulltime leescoach. Zij ontwikkelt lessen voor verschillende niveau-groepen. Ook is zij gespecialiseerd in klassenmanagement. Leerkrachten kunnen bij haar terecht met al hun vragen. Een zelfde coach is er voor rekenen. Dan is er nog een leesspecialist. Zij werkt met kleine groepjes kinderen. Er is een specialist ‘ELL’ (English language learners). Er zijn drie full-time ondersteuners die kinderen 1 op 1 begeleiden in gedrag of leren. Er loopt de hele dag een docent rond die leerlingen met zware gedragsproblemen ondersteunt. Er zijn twee docenten Spaans.
In deze omstandigheden is het mogelijk om meer tegemoet te komen aan individuele onderwijsbehoeften van leerlingen.

Wanneer ik de column van Craig Jurgensen lees en het onderwijs in de praktijk op de Healey school zie, heb ik mijn bedenkingen. Er worden namelijk voortdurend leerlingen met een leerachterstand uit de klas gehaald.  Waarom deze leerlingen wel uit de klas halen maar vervolgens de leerlingen die op een andere manier extra hulp (in de vorm van extra uitdaging) nodig hebben dit niet bieden? Wanneer de leerkracht in de klas genoeg tijd heeft om deze leerlingen voldoende te coachen, is een programma buiten de klas natuurlijk overbodig. Maar in de praktijk blijkt dat, zelfs op een school met kleine klassen, veel aandacht uit gaat naar de kinderen die uitvallen op bepaalde vakken en dat de zeer snelle leerders er bekaaid vanaf komen.

Blog 8: Arthur D Healey school

Na twee dagen van colleges over het onderwijssysteem in de VS in Amherst ben ik nu aangekomen in Somerville, een buitenwijk van Boston met 80.000 inwoners.
Vandaag was de eerste dag van mijn bezoek aan de Healey school. Ik loop mee met ‘Mr G’: Benjamin Garten. Hij geeft les aan de 3th grade, groep 5 in Nederland. Ik ben meteen omgedoopt tot ‘Miss K’. Ik zit duidelijk bij de coolste meester van de school

ben

Ben is een ontzettend enthousiaste en gedreven leerkracht. In de pauze eet hij een jaloersmakende lunch gemaakt door zijn vrouw. Ik eet een gezonde salade uit schoolkantine. Daar eten ook alle kinderen van de school.

kantine

In Somerville zijn de basisschoolklassen klein. In de klas van Mr G zitten 13 leerlingen! Normaalgesproken zijn dat er tussen de 18-20. Nog steeds extreem klein voor Nederlandse begrippen.
In de VS verschilt het per staat hoeveel geld er naar onderwijs gaat. Hoe rijker, hoe meer voorzieningen en hoe kleiner de klassen.
Wat ik onze Nederlandse leerlingen ook zou gunnen: Elke dag 40 minuten les van een vakdocent in verschillende vakken: Art, music, library and gym. Op het rooster van Mr G de ‘Specials’.

rooster

Wat me vandaag ook opviel is dat het lesrooster ontzettend vol zit en dat het lastig is om af te wijken van het programma. Ik heb de kaarten van mijn leerlingen nog niet kunnen geven. Ik hoop dat dat morgen lukt.

Maandag is het Halloween. Op school wordt het niet gevierd omdat dat in veel geloven/ culturen gevoelig ligt.

halloween

pompoen

 

 

Blog 6: Jetlag

Het is nu 4.30 Amerikaanse tijd en ik zit klaarwakker dit blog te typen. Het tijdsverschil met Nederland is 6 uur.
Gisteren, na een middagwandelingetje in de herfstzon en een vette hamburger hield ik het niet meer vol en ben ik mijn bed in gekropen om 20.30.

hamburger
De hamburger was een stuk lekkerder dan hij er op de foto uitziet

Ik ben nu in Amherst, universiteitsstad 2 uur rijden ten oosten van Boston. Ik heb geluk want ik pik nog een staartje mee van de ‘Indian Summer’.

Vandaag  hebben we nog een rustig programma. Om 9.00 hebben we een lezing over  het onderwijs in de VS. In de middag hebben we een lunch en maken we een wandeling.

Speciaal bericht voor mijn leerlingen in Nederland:
De woensdaggroep heeft deze week les van Zoricka. Leuk!
De kinderen van de donderdag en de vrijdag hebben geen les maar krijgen via deze mail toch een opdracht:
Toen ik hier vandaag rondliep kwamen er allemaal vragen in mij op. Misschien kunnen jullie aan het begin van de les per groepje een van deze  vragen uitzoeken en daarna de antwoorden kort aan elkaar presenteren.

Wat is een jetlag eigenlijk? Hoe komt het dat je, wanneer je naar Amerika reist, last hebt van een jetlag?

Wat betekent Indian Summer?

De VS is een groot land. Hoeveel keer past Nederland in de VS?

Porties eten in de VS zijn vaak groter dan in Nederland en ook een stuk vetter. Kijk maar eens naar de foto van mijn hamburger (die ik niet helemaal heb opgegeten).
Ik vroeg me af of mensen hier ook minder oud worden dan in Nederland door een ongezonde levensstijl.
Hoe oud worden mannen en vrouwen in Nederland en hoe oud worden ze in Amerika gemiddeld?

 

 

Blog 4: Stein

In de lessen van woensdag, donderdag en vrijdag blijkt dat veel kinderen al heel goed Engels spreken en schrijven. Oliver heeft, samen met Mas, een stukje geschreven voor het blog van Oliver. Vandaag heeft Stein er een derde stuk aan toegevoegd.

Bijzonder om te zien dat Stein in drie minuten voor elkaar krijgt waar ik een uur mee bezig ben geweest: Even snel een fotootje  maken, even fotoshoppen en vervolgens de foto’s in een diavoorstelling in het blog plaatsen. Hij had het programma nog nooit eerder gezien. Daar kan de juf nog veel van leren!

Dat laat ze nu zien door wat mooie foto’s in een flitsende slideshow in dit blog te plaatsen:

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Ook in de groepen van donderdag en vrijdag zijn er weer mooie kaarten gemaakt. Ik heb nu al zin om ze af te leveren. Let op de frikandel op klompen van Salim.

Heel fijn dat ik bij de moeder van Oliver terecht kan met al mijn vragen over de Engelse taal. Mijn Engels is prima maar ik ben geen ‘native speaker’.